Tajna uspjeha dobrog učitelja leži u tome da stvori takve okolnosti za učenika u kojima će on slobodno istraživati i kreirati. Zašto? Dijete je po svojoj prirodi radoznalo i otvoreno za spoznaju svijeta u kojem živi. Ti prvi impulsi radoznalosti omogućuju obrazovanje mišljenja. Ukoliko u procesu učenja ne dopuštamo da dijete zadovolji svoju radoznalost i prirodnu pronicljivost onda za rezultat imamo pojavu tzv. „lijenog mišljenja“. Ova lijenost može uzrokovati usporeni intelekt. Zato obrazovanje i tajna uspjeha učitelja , koji će u svoj nastavni proces integrirati slobodu i oslobađajući doživljaj u kome dijete ima priliku da istražuje i kreira, da se služi svojom inicijativnom i vlastitim rasuđivanjem i na taj način slobodno i u potpunosti razvija svoje sposobnosti.
Učenik koji nije doveden u situaciju da analizira, da pojave dovodi u vezu, da sklapa i rasklapa stvari, pokazat će znakove misaone lijenosti. S druge strane, vođenje učenika od jednostavnih do obrazovnih dobara sa složenom smislenom strukturom traži da učenike vježbamo funkcijama mišljenja.
Zamislite kakav je uspjeh za jednog učitelja kad učenik, sad već porodičan čovjek, kaže da je njegov učitelj napravio „revoluciju u njegovoj glavi“, samo zato što je jedan čas održao pomoću kompjutera. Tako će i danas svaki učenik prepričavati samo onaj čas koji je održan bez krede i table, iako većina njih ima laptop i kompjuter. Nemojte govoriti da nemate uslova, stvorite ih sami sebi, zapamtite vi ste tu da učenike naučite nečemu, a ne da gledate na sat i čekate kad će zazvoniti. Svako od vas ima laptop kod kuće, ukoliko želite neke promjene u učenju, potrudite se i vi, dajte učenicima neku drugu tačku s koje će gledati na gradivo i tako razvijati svoje mišljenje.
Učenik koji nije doveden u situaciju da analizira, da pojave dovodi u vezu, da sklapa i rasklapa stvari, pokazat će znakove misaone lijenosti. S druge strane, vođenje učenika od jednostavnih do obrazovnih dobara sa složenom smislenom strukturom traži da učenike vježbamo funkcijama mišljenja.
Zamislite kakav je uspjeh za jednog učitelja kad učenik, sad već porodičan čovjek, kaže da je njegov učitelj napravio „revoluciju u njegovoj glavi“, samo zato što je jedan čas održao pomoću kompjutera. Tako će i danas svaki učenik prepričavati samo onaj čas koji je održan bez krede i table, iako većina njih ima laptop i kompjuter. Nemojte govoriti da nemate uslova, stvorite ih sami sebi, zapamtite vi ste tu da učenike naučite nečemu, a ne da gledate na sat i čekate kad će zazvoniti. Svako od vas ima laptop kod kuće, ukoliko želite neke promjene u učenju, potrudite se i vi, dajte učenicima neku drugu tačku s koje će gledati na gradivo i tako razvijati svoje mišljenje.
0 comments:
Post a Comment